11 / 05 / 2026
La Escuela de Auditoría de la Facultad de Administración y Economía de la Universidad Diego Portales dio inicio a una nueva versión del Taller de Aprendizaje Integral Colaborativo, TAICO 2026, instancia formativa que este año reunió a 81 estudiantes y fue liderada por el profesor Sebastián Ortiz.
La iniciativa se consolidó como una experiencia académica orientada a que las y los estudiantes integraran y aplicaran, en un entorno práctico, los conocimientos adquiridos durante sus dos primeros años de formación. A través de un caso aplicado, los participantes enfrentaron desafíos similares a los del ejercicio profesional, fortaleciendo tanto competencias técnicas como habilidades transversales vinculadas al trabajo en equipo, la comunicación efectiva y la gestión bajo presión.
Durante la primera etapa del taller, las y los estudiantes trabajaron contenidos asociados a las cátedras de administración cursadas en sus primeros semestres. En este contexto, desarrollaron análisis de misión y visión organizacional, evaluación de entornos macro y microeconómicos, elaboración de matrices FODA, aplicación del modelo de las cinco fuerzas de Porter y clasificación de estados financieros, entre otros aspectos fundamentales para su formación.
Los resultados de esta etapa fueron presentados el pasado 30 de abril ante comisiones evaluadoras integradas por académicos de las áreas de administración y contabilidad, entre ellos Carolina Pavez, Marcia Chavez, Nelson Correa, Sebastián Ortiz, Cristóbal Herrera y Adriana Cabello, quienes destacaron el compromiso y progreso demostrado por las y los estudiantes.
La segunda etapa del TAICO 2026 quedó programada para el próximo 16 de mayo, jornada en la que los estudiantes deberán integrar nuevos conocimientos provenientes de disciplinas como contabilidad, costos y tributación, profundizando así su capacidad de análisis y resolución de problemas complejos.
Desde la Escuela de Auditoría FAE-UDP señalaron que esta actividad forma parte de su compromiso con una formación académica integral, orientada a acercar tempranamente a las y los estudiantes a la realidad profesional mediante experiencias prácticas y desafiantes.
