07 / 09 / 2026
El jueves 3 de septiembre, estudiantes de tercero medio del Saint George’s College visitaron la Facultad de Administración y Economía (FAE) UDP para participar en una jornada de orientación vocacional que buscó acercarlos al mundo universitario y entregarles herramientas prácticas para comprender el funcionamiento de las finanzas y las inversiones.
La actividad comenzó con un recorrido guiado por las instalaciones de la Facultad, instancia en la que las y los estudiantes pudieron conocer sus espacios, aproximarse a la experiencia universitaria e interactuar con académicos y estudiantes de la FAE UDP. Posteriormente, fueron recibidos por el decano de la Facultad, Mauricio Villena, quien les dio la bienvenida y destacó la importancia de generar instancias que permitan a los escolares conocer de manera directa la vida universitaria y las distintas áreas de formación vinculadas a la administración y la economía.
La jornada continuó con una charla sobre finanzas y educación financiera, a cargo del académico Nicolás Hardy, quien explicó el rol que cumplen las finanzas y la relevancia de adquirir conocimientos en esta área desde temprana edad.
“La educación financiera no solamente tiene que ver con nuestras propias vidas y nuestro presupuesto personal, sino también con entender el impacto positivo que podemos generar en la sociedad”, fue parte de la reflexión planteada por Hardy durante la actividad.
Para llevar estos conceptos a una experiencia práctica, las y los estudiantes del Saint George’s College participaron en una simulación de inversiones, a modo de laboratorio de trading, organizada por el académico Aliro Sanhueza. En ella, tuvieron la oportunidad de tomar decisiones de inversión y evaluar sus resultados a través del tiempo.
Organizados en parejas, los estudiantes debieron construir sus estrategias de inversión considerando un período comprendido entre 1995 y fines de 2025, enfrentándose a distintos escenarios de crisis que marcaron la evolución de los mercados financieros, como la crisis de las empresas puntocom, la crisis subprime y la crisis provocada por la pandemia de COVID-19.
El desafío consistió en realizar una adecuada asignación de activos (asset allocation), buscando construir un portafolio capaz de enfrentar los distintos períodos de turbulencia y, al mismo tiempo, maximizar la rentabilidad ajustada por riesgo durante el período.
La experiencia permitió a los estudiantes comprobar de manera concreta las diferencias entre mantener el dinero sin invertir y participar en los mercados de capitales, observando cómo las decisiones de inversión pueden generar distintos niveles de rentabilidad y cómo el riesgo es un factor fundamental al momento de construir un portafolio.
Tras las rondas de inversión, los equipos obtuvieron diversas rentabilidades y, finalmente, el equipo River Española se consagró como ganador de la actividad.
La jornada concluyó con un espacio de encuentro en el Patio Cubo, donde las y los estudiantes tuvieron la oportunidad de conversar con estudiantes de la Facultad. La visita también contempló actividades deportivas, permitiéndoles conocer otros aspectos de la experiencia universitaria.
La visita del Saint George’s College permitió a sus estudiantes acercarse a la vida universitaria desde una perspectiva práctica, combinando orientación vocacional, conocimientos de finanzas y una experiencia de aprendizaje basada en la toma de decisiones.
